美麗中國建設需要全民共同參與，科普作為提高公眾生態素養的重要手段，架起了人與自然溝通的橋梁。
新時代對自然科普提出新要求
當前，越來越多的科學家采取公眾易于理解、接受、參與的方式，普及自然資源科學知識，讓人們更好地認識賴以生存的地球家園，提升公眾對山水林田湖草沙生命共同體的認知。
閑暇之余，人們走近自然、親近自然、了解自然，對自然科普的需求也日益增長，對科普產品的內容、形式和趣味性的要求越來越高。特別是現代信息技術的發展，科普的傳播形式從圖文到音頻、視頻、動畫，生動活潑地呈現，傳播方式和路徑向移動端和視頻平臺轉移，信息傳播更加快捷和多元。這些，對自然科普提出了更高要求。面對新形勢、新變化，自然科普應深化變革發展理念，轉變工作思維，實現高質量發展，才能為生態文明建設的歷史性命題給出科普答卷。
新模式帶動自然科普新活力
青少年處于科學價值觀形成的關鍵時期，科學教育尤為重要。我們要將自然科學的研究成果，結合青少年不同年齡段的特點，進行科普轉化，開發能讓學生進行實踐體驗的自然科技課程，并由科研人員每周定期到各個學校為中小學生授課，形成統一的自然科技課程授課規范和模式。這將有助于學校加大科學教育力度，提升青少年科學素質。
此外，強化“互聯網+科普”理念，利用好5G、人工智能等新技術，持續提升自然科普領域信息化水平，形成科普資源匯聚和共享平臺；順應互聯網發展視頻化、社交化、游戲化的新態勢，創新“手段”、提高“黏度”、聚集“粉絲”、吸引“眼球”，努力將自然資源科學知識的傳播滲透到微信、微博、影像、動畫、視頻、網游、網絡社區中，拓展社會公眾參與、互動、體驗渠道，實現科普效果的最大化。
科研人員是科普產品第一手資料的創作者。要努力破除科研圈子中存在的“知識精英理論”，不能讓科研人員因參與科普而被視為“異類”，視作“嘩眾取寵”。此外，相關單位還需為科普工作者提供物質方面的保障，完善獎勵機制。
新思維激發自然科普新動能
發展自然資源科普產業，需要明晰市場消費者和產品供給者的關系。科普工作的產品供給者是科研工作者和科普創作者。科研工作者為科普創作提供最基礎的素材，科普創作者以科研工作者提供的素材為基礎，結合自身的創造力與想象力，將素材加工成市場需要的、符合時代特征的科普產品。在這個過程中，市場思維與以往科普工作思維的明顯不同在于，市場更注重需求端的偏好，這也就意味著我們要徹底完成思維的轉換。
以往的科普是根據內容去創作，而不考慮內容和形式是否滿足消費者的期待。而市場思維則是要根據消費者的口味來尋找內容、確定形式。不符合時代特征，不滿足消費者需求的產品終將會被淘汰。
自然科普事業的發展不是一蹴而就的，還需要全社會共同努力。
（作者系中國地質博物館展覽部主任）
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