近日召開的全國教育大會強調，要“加大國家通用語言文字推廣力度，促進鑄牢中華民族共同體意識”。
何謂“國家通用語言文字”？國家通用語言文字指國家規定使用的語言和文字。國家專門為此出臺了法律，即《中華人民共和國國家通用語言文字法》。該法于2000年10月31日修訂通過，自2001年1月1日起施行。該法的第二條明確指出：“本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規范漢字。”
作為國家通用口頭交流的標準語言，普通話具有語音標準、詞匯規范和語法規范的特點。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話的推廣始于20世紀初的白話文運動和國語運動。1955年，我國政府正式提出推廣普通話，并在之后的幾十年里逐步加大推廣力度。普通話的推廣和普及有利于增進各民族、各地區群眾之間的交流和理解，促進經濟和文化的共同發展。
普通話是針對口頭交流的，規范漢字則用于書面交流。作為國家通用書面交流的文字系統，規范漢字強調文字的標準化和規范化。具體而言，規范漢字指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。
“正體字”指的是形體合乎規范的字，是相對于“異體字”而言的。一個漢字可能有多種寫法，其中一個為“正體字”，其他寫法是“異體字”。“簡化字”是相對“繁體字”而言的，1956年1月28日，國務院審定通過了《漢字簡化方案》，旨在簡化漢字書寫，提高文本的閱讀和書寫效率。“傳承字”指的是歷史上傳承下來、字形沒有什么變化的字，比如“女”，在古代是這樣寫，現在也是這樣寫，沒有什么變化。
普通話和規范漢字的推廣工作意義重大，一直受到我國政府的高度重視。例如，在義務教育階段大力推行漢字的規范書寫，促進漢語拼音方案的全面實施；教師要經過普通話等級考試，才能任教；對出版物加強監督，強調出版規范，等等。教育部原副部長田學軍曾經指出，推廣普及國家通用語言文字是我國的基本語言政策，對實現中華民族偉大復興、鑄牢中華民族共同體意識具有深遠的意義。
一個國家文化的魅力和一個民族的凝聚力，主要是通過語言文字表達和傳遞。文化認同是民族團結之根，民族和睦之魂。語言文字是文化的載體，國家通用語言文字的推廣對文化認同有著巨大的推動作用。它有助于加強各民族文化的交流和融合，促進各民族之間的相互理解與尊重。它有助于提高少數民族地區的教育質量和水平，促進教育公平。它有助于構筑中華民族共有的精神家園，促進各民族人民人心歸聚、精神相依。因此，國家通用語言文字的推廣不僅是語言文字統一的問題，更是一項涉及文化認同、民族團結和社會發展的重大工程。
那么，推廣普通話是否意味著消滅其他民族的語言呢？各民族都有使用和發展自己語言文字的自由。在推廣國家通用語言文字的同時，我國尊重和保護各民族的語言文化，促進語言多樣性與主體性的和諧共存。
推廣規范漢字是否意味著不需要了解漢字的前世今生呢？并不是，漢字也是有傳承的。殷墟甲骨文距離現在3000多年，3000多年來，漢字結構沒有變，這種傳承是真正的中華基因。甲骨文是迄今為止中國發現的年代最早的成熟文字系統，是漢字的源頭和中華優秀傳統文化的根脈，值得倍加珍視、更好傳承發展。
推廣國家通用語言文字，對科普工作有用嗎？答案是顯而易見的。科學知識同樣以語言文字為載體。一方面，科普工作者對語言文字的掌握和運用能夠在很大程度上影響科普傳播的輸出效果；另一方面，科普工作的受眾對語言文字的理解能力也在很大程度上影響科普傳播的輸入效果。因此，推廣國家通用語言文字，是科普的應有之義。
（作者系中國科普作家協會科學文藝專業委員會委員、文學博士）
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