科普經驗一線談
一年前的9月17日,全國首家省級科普聯合會——浙江省科普聯合會正式成立。從那一天起,浙江省科普聯合會這個致力于科普的社會組織揚帆起航。
“科小二”整合社會資源做科普
今年5月,中國科協主席萬鋼到浙江省科普聯合會調研時,在肯定成績的同時,坦言目前“科普之翼”還相對較弱。
浙江省科協主席姒健敏曾親歷《浙江省科學技術普及條例》歷時7年的起草和出臺過程,當時就萌生建設全省聯合性科普組織的建議,旨在通過組織創新把碎片化的科普工作聯合起來。
在浙江省科普聯合會辦公室的墻上,有句話特別引人注目——“小二之心、鴻鵠之志”。從醞釀創會之初,浙江省科普聯合會會長周國輝就提出要做“科小二”,這也成為浙江省科普聯合會人的自稱。所謂“科小二”,就是要以店小二的精神來做科普。
店小二的精神是什么?歸根結底就是服務精神。浙江省科普聯合會要做好對人、對企業、對社會的服務,這樣才能夠把更多碎片凝聚起來,實現集成。
而“鴻鵠之志”,是在菜鳥網絡調研時受到的啟發。“科小二”的鴻鵠之志,在于通過改革創新,打通體制內外,攜手和協同各種社會力量一起來做科普,要致力于做平臺型組織,為各種社會組織和公眾提供志愿服務的舞臺。
每周五,浙江省科普聯合會秘書處都會編寫一則《科小二簡報》,發給浙江省科協、省科技廳等相關部門和全體理事、監事、秘書處成員。在筆者看來,這種總結雖然會花些時間,但收到者加深了對組織的了解,而且會反饋提供精準的資源,這正是增進跨部門理解的事情。
門庭若市,是每周一上午會長們開放接待會員和科普伙伴的情景,會長們經常是過了中午才能用上午飯。開門辦會,在這一天體現得淋漓盡致。一段時間下來,浙江省科普聯合會發現“朋友圈”越來越大,可做的事越來越多。
在副會長陸新成看來,這一年浙江省科普聯合會的工作,正在使“‘科普之翼’逐漸得到加強”。
凝練經驗 回應科普怎么做的問題
科普是什么,依靠誰,怎么做?長期從事科協工作的副會長王忠民對這一系列問題深有感觸。在他看來,科普的內涵和外延都在發生深刻的變化,用傳統的模式、理念、概念、手段開展科普工作,已經遠遠不能適應時代的需求。
經過一年的實踐探索,“科小二”回應這一系列問題的思路逐漸清晰起來。“四化”和“三位一體”,是一年來浙江省科普聯合會使用的最高頻詞匯。
從辦會初期,周國輝就提出科技創新、科學普及和科學研究的“三位一體”科學生態系統觀,三者互為補充、相輔相成。比如,今年6月開設的“新質學堂”,就是科技型企業家結合自身的科學研究、科技創新實踐,向普通公眾科普前沿科技知識的開放學堂。
而“四化”則是指分眾化、社會化、常態化和國際化,這是一年來,浙江省科普聯合會在推動科普條例宣貫時,通過走訪和調研,逐漸總結出來的做好科普工作的四大“法寶”。
吸引普通人來做科普傳播
青年博士生,青年公務員,文化企業、行業協會的部門負責人……這些“80后”“90后”和“00后”中既沒有科學家,又沒有企業家。今年在網上引發熱議的“蘋果長蘑菇”主人公——德清縣鄧女士在浙江省科普聯合會舉辦的一場會議上,分享她以“蘋果菇”為橋梁,如何和科學工作者互動,間接做研究的故事。中國工程院院士王堅還特意連線,為她的科學精神點贊。
副會長楊獻國說,科普傳播是溝通而不是說教,是指點而不可迎合,是娓娓道來而不能一味灌輸。兩者共通的就是,科學傳播要有“凡人之姿”。
堅持俯身接地,方能匯集更多的民間“科學珍珠”。寧波有位熱愛昆蟲的、粉絲量近40萬的小學生李於言,周國輝看到后請秘書處通過寧波市江北區科協聯系,并邀請他入會。杭州桐廬有位自己創造制作實驗器具的“網紅”物理老師方漢兵,也是周國輝請秘書處通過桐廬縣科協邀請入會。現在,方漢兵已經成為浙江省“我為科普代言”TOP10。
正如王堅院士所言,科學不只是科學家的事情,只要對問題有好奇心、對解決問題有好奇心,所有人都可以為科學作貢獻。
(作者系浙江省科普聯合會副會長兼秘書長)
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