科普經驗一線談
一年前的9月17日，全國首家省級科普聯合會——浙江省科普聯合會正式成立。從那一天起，浙江省科普聯合會這個致力于科普的社會組織揚帆起航。
“科小二”整合社會資源做科普
今年5月，中國科協主席萬鋼到浙江省科普聯合會調研時，在肯定成績的同時，坦言目前“科普之翼”還相對較弱。
浙江省科協主席姒健敏曾親歷《浙江省科學技術普及條例》歷時7年的起草和出臺過程，當時就萌生建設全省聯合性科普組織的建議，旨在通過組織創新把碎片化的科普工作聯合起來。
在浙江省科普聯合會辦公室的墻上，有句話特別引人注目——“小二之心、鴻鵠之志”。從醞釀創會之初，浙江省科普聯合會會長周國輝就提出要做“科小二”，這也成為浙江省科普聯合會人的自稱。所謂“科小二”，就是要以店小二的精神來做科普。
店小二的精神是什么？歸根結底就是服務精神。浙江省科普聯合會要做好對人、對企業、對社會的服務，這樣才能夠把更多碎片凝聚起來，實現集成。
而“鴻鵠之志”，是在菜鳥網絡調研時受到的啟發。“科小二”的鴻鵠之志，在于通過改革創新，打通體制內外，攜手和協同各種社會力量一起來做科普，要致力于做平臺型組織，為各種社會組織和公眾提供志愿服務的舞臺。
每周五，浙江省科普聯合會秘書處都會編寫一則《科小二簡報》，發給浙江省科協、省科技廳等相關部門和全體理事、監事、秘書處成員。在筆者看來，這種總結雖然會花些時間，但收到者加深了對組織的了解，而且會反饋提供精準的資源，這正是增進跨部門理解的事情。
門庭若市，是每周一上午會長們開放接待會員和科普伙伴的情景，會長們經常是過了中午才能用上午飯。開門辦會，在這一天體現得淋漓盡致。一段時間下來，浙江省科普聯合會發現“朋友圈”越來越大，可做的事越來越多。
在副會長陸新成看來，這一年浙江省科普聯合會的工作，正在使“‘科普之翼’逐漸得到加強”。
凝練經驗 回應科普怎么做的問題
科普是什么，依靠誰，怎么做？長期從事科協工作的副會長王忠民對這一系列問題深有感觸。在他看來，科普的內涵和外延都在發生深刻的變化，用傳統的模式、理念、概念、手段開展科普工作，已經遠遠不能適應時代的需求。
經過一年的實踐探索，“科小二”回應這一系列問題的思路逐漸清晰起來。“四化”和“三位一體”，是一年來浙江省科普聯合會使用的最高頻詞匯。
從辦會初期，周國輝就提出科技創新、科學普及和科學研究的“三位一體”科學生態系統觀，三者互為補充、相輔相成。比如，今年6月開設的“新質學堂”，就是科技型企業家結合自身的科學研究、科技創新實踐，向普通公眾科普前沿科技知識的開放學堂。
而“四化”則是指分眾化、社會化、常態化和國際化，這是一年來，浙江省科普聯合會在推動科普條例宣貫時，通過走訪和調研，逐漸總結出來的做好科普工作的四大“法寶”。
吸引普通人來做科普傳播
青年博士生，青年公務員，文化企業、行業協會的部門負責人……這些“80后”“90后”和“00后”中既沒有科學家，又沒有企業家。今年在網上引發熱議的“蘋果長蘑菇”主人公——德清縣鄧女士在浙江省科普聯合會舉辦的一場會議上，分享她以“蘋果菇”為橋梁，如何和科學工作者互動，間接做研究的故事。中國工程院院士王堅還特意連線，為她的科學精神點贊。
副會長楊獻國說，科普傳播是溝通而不是說教，是指點而不可迎合，是娓娓道來而不能一味灌輸。兩者共通的就是，科學傳播要有“凡人之姿”。
堅持俯身接地，方能匯集更多的民間“科學珍珠”。寧波有位熱愛昆蟲的、粉絲量近40萬的小學生李於言，周國輝看到后請秘書處通過寧波市江北區科協聯系，并邀請他入會。杭州桐廬有位自己創造制作實驗器具的“網紅”物理老師方漢兵，也是周國輝請秘書處通過桐廬縣科協邀請入會。現在，方漢兵已經成為浙江省“我為科普代言”TOP10。
正如王堅院士所言，科學不只是科學家的事情，只要對問題有好奇心、對解決問題有好奇心，所有人都可以為科學作貢獻。
（作者系浙江省科普聯合會副會長兼秘書長）
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