同時用聽覺、視覺、嗅覺和觸覺感受自然現象，是一種怎樣的體驗？在瑞士感官館（Sensorium），我們可以得到答案。
位于瑞士伯恩高原上的健康度假村呂蒂胡貝爾巴德內的感官館，于1999年對外開放，是一個關于感官世界深度體驗的展館。目前該館每年接待近6萬名游客，人們欣賞美景的同時，在1500平方米的展廳內調動所有感官，感受自然現象與周圍事物。
理念源自雨果·庫克爾豪斯
瑞士感官館總監愛麗絲·鮑曼曾表示，感官館基于德國思想家雨果·庫克爾豪斯的教育理念而建。庫克爾豪斯主張以整體的方式看待教育，將感官體驗、游戲和創造力融入其中。他認為，教育應該關注個體的全面發展，培養他們的感官能力、審美意識和自主學習能力。庫克爾豪斯強調智力和感官發展之間要保持平衡，人們應該利用所有感官來實現更豐富、更有意義的生活。
1967年，庫克爾豪斯受邀在蒙特利爾世界博覽會上展示他的作品“感官場”。該項目包括各種刺激感官的裝置和游戲機器，引導人們以觸摸、傾聽、觀看等方式與環境互動，從而激發人們的感官潛力，并通過親身體驗促進學習能力和創造力的發展。該作品引起人們對感知能力和功能的關注。
感官館由“感官場”發展而來，其形式介于主題公園、科學中心和博物館之間。作為庫克爾豪斯教育理論的具象化呈現，感官館獨具特色的展品能讓游客調動各種感官體驗自然現象，并在體驗中學習。正如庫克爾豪斯受所說，“思考不只是靠大腦，還需要人類的親身體驗。”
多感官綜合交互的實驗場
感官館在3層展示空間中設置了80個展項。在參觀過程中，游客用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用皮膚感受、用手指觸摸、用腳丈量、用腦思考、用肺呼吸……全身感官都被調動起來，體驗外在自然。這樣，他們會對人類與自然的關系有更深的理解。
比如，“氣味之樹”是一個展示各種氣味的互動裝置。樹上懸掛著多個容器，每個容器中裝有不同的物質或香水。游客可以靠近容器，嗅聞氣味，并嘗試辨別它們。通過與這件展品的互動，游客用嗅覺感知不同氣味，并探索氣味對情感和記憶的影響。
又如，聲音展項能讓游客通過觸摸巖石、木材和大鐘等不同材質的物體，感受聲音振動的差別。游客甚至可以坐進青銅巨音碗中，讓另一名游客用一個裹上皮革的木棒在碗外面慢慢地、有規律地摩擦，聲音響起后，里面的游客在聽到摩擦聲的同時，也能感受到自己身體的震顫。此類互動幫助游客更好地理解聲波是如何以波動形式傳播的，并通過物體的振動產生感知。
庫克爾豪斯的教育思想及對感官體驗的重視，讓人們以更完整、更豐富的方式與世界互動。感官館是這種教育思想的實踐場，觀眾在這里獲得的感官體驗超越了展覽本身，為個人生活、學校教育、科學研究提供了一種新的視角。
（作者系廣東科學中心研究設計部研究員）
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