同時用聽覺、視覺、嗅覺和觸覺感受自然現象,是一種怎樣的體驗?在瑞士感官館(Sensorium),我們可以得到答案。
位于瑞士伯恩高原上的健康度假村呂蒂胡貝爾巴德內的感官館,于1999年對外開放,是一個關于感官世界深度體驗的展館。目前該館每年接待近6萬名游客,人們欣賞美景的同時,在1500平方米的展廳內調動所有感官,感受自然現象與周圍事物。
理念源自雨果·庫克爾豪斯
瑞士感官館總監愛麗絲·鮑曼曾表示,感官館基于德國思想家雨果·庫克爾豪斯的教育理念而建。庫克爾豪斯主張以整體的方式看待教育,將感官體驗、游戲和創造力融入其中。他認為,教育應該關注個體的全面發展,培養他們的感官能力、審美意識和自主學習能力。庫克爾豪斯強調智力和感官發展之間要保持平衡,人們應該利用所有感官來實現更豐富、更有意義的生活。
1967年,庫克爾豪斯受邀在蒙特利爾世界博覽會上展示他的作品“感官場”。該項目包括各種刺激感官的裝置和游戲機器,引導人們以觸摸、傾聽、觀看等方式與環境互動,從而激發人們的感官潛力,并通過親身體驗促進學習能力和創造力的發展。該作品引起人們對感知能力和功能的關注。
感官館由“感官場”發展而來,其形式介于主題公園、科學中心和博物館之間。作為庫克爾豪斯教育理論的具象化呈現,感官館獨具特色的展品能讓游客調動各種感官體驗自然現象,并在體驗中學習。正如庫克爾豪斯受所說,“思考不只是靠大腦,還需要人類的親身體驗。”
多感官綜合交互的實驗場
感官館在3層展示空間中設置了80個展項。在參觀過程中,游客用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用皮膚感受、用手指觸摸、用腳丈量、用腦思考、用肺呼吸……全身感官都被調動起來,體驗外在自然。這樣,他們會對人類與自然的關系有更深的理解。
比如,“氣味之樹”是一個展示各種氣味的互動裝置。樹上懸掛著多個容器,每個容器中裝有不同的物質或香水。游客可以靠近容器,嗅聞氣味,并嘗試辨別它們。通過與這件展品的互動,游客用嗅覺感知不同氣味,并探索氣味對情感和記憶的影響。
又如,聲音展項能讓游客通過觸摸巖石、木材和大鐘等不同材質的物體,感受聲音振動的差別。游客甚至可以坐進青銅巨音碗中,讓另一名游客用一個裹上皮革的木棒在碗外面慢慢地、有規律地摩擦,聲音響起后,里面的游客在聽到摩擦聲的同時,也能感受到自己身體的震顫。此類互動幫助游客更好地理解聲波是如何以波動形式傳播的,并通過物體的振動產生感知。
庫克爾豪斯的教育思想及對感官體驗的重視,讓人們以更完整、更豐富的方式與世界互動。感官館是這種教育思想的實踐場,觀眾在這里獲得的感官體驗超越了展覽本身,為個人生活、學校教育、科學研究提供了一種新的視角。
(作者系廣東科學中心研究設計部研究員)
下一篇:返回列表
【免責聲明】本文轉載自網絡,與科技網無關。科技網站對文中陳述、觀點判斷保持中立,不對所包含內容的準確性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保證。請讀者僅作參考,并請自行承擔全部責任。