編創(chuàng)手記
編者按 近日，“曹則賢科學(xué)教育‘一’字系列”叢書歷時10年出版。該系列叢書以中英法德多國語言為橋梁，在參考各原始文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫成，具有一定的文化品位與文獻(xiàn)價值。本報特邀請作者、編輯，分享這套書背后的創(chuàng)作故事，以饗讀者。
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從2014年和外語教學(xué)與研究出版社簽訂《一念非凡：科學(xué)巨擘是怎樣煉成的》（以下簡稱《一念非凡》）一書的出版合同算起，到2024年《得一見機：抱一的原則性意義》（以下簡稱《得一見機》）最終付梓，整整10個年頭過去了。10年之間，在勉力承擔(dān)起一份工作養(yǎng)家糊口與隔三差五地撰寫別的文章與書籍之外，我竟然還收獲了“曹則賢科學(xué)教育‘一’字系列”4本，這算是意外之喜。
關(guān)于這套書的風(fēng)格，我想辯白幾句。在整個創(chuàng)作過程中，我努力想讓內(nèi)容為人們所理解，但我內(nèi)心又拒絕做任何的通俗化。坦白地說，憑借嚴(yán)肅的教材、嚴(yán)肅的教師和嚴(yán)肅的教學(xué)，我尚且難以學(xué)有所成，竭盡所能傾囊相授、嘔心瀝血，尚不足以教有所成，哪里敢用普及的態(tài)度去面對科學(xué)的學(xué)習(xí)與傳播？我的書，是讀書筆記，是個人思考，是信口開河；當(dāng)然，我希望它會是嚴(yán)肅的科學(xué)著作，雖然它很不夠格。我的書不夠嚴(yán)謹(jǐn)，但是作為作者我盡力讓它顯得嚴(yán)謹(jǐn)；我的學(xué)問未能脫離淺薄，但是作為作者我盡力在書中表達(dá)我的理解之最高層。我的理解之最高層也是膚淺的，那我怎敢抱著退而求其次的心態(tài)去糊弄讀者。
作者的時間是寶貴的，讀者的時間是寶貴的，學(xué)問的尊嚴(yán)也是十分寶貴的。
我是一個資深學(xué)生和資深教師，同時還是一個不太合格的職業(yè)科學(xué)家，讀書是我的職責(zé)之一。“曹則賢科學(xué)教育‘一’字系列”是心血來潮的產(chǎn)物。在讀書的過程中，我逐漸涌起了對一些科學(xué)家的敬佩之情，確切地說是羨慕，羨慕他們生長和求學(xué)的環(huán)境，羨慕他們的能力與機遇，為他們的成就所折服，這樣就慢慢地積攢了一些科學(xué)家如何取得成功的故事。當(dāng)然，這些科學(xué)家故事是從科學(xué)發(fā)展的邏輯鏈條上，從科學(xué)家的文章、著作，以及傳記中得來的。這些故事我也愿意和別人分享。所以，當(dāng)外語教學(xué)與研究出版社的編輯何銘女士邀我寫一本科普書時，我在遲疑不多久后就答應(yīng)了。
在讀過愛因斯坦、溫伯格、維爾切克、彭羅斯、萊德曼、外爾、薛定諤這些科學(xué)大咖的科普書后，我深切地體會到了閱讀“牛頓因為蘋果砸中腦袋發(fā)現(xiàn)了萬有引力”“瓦特照看燒水壺發(fā)明了蒸汽機”這類科普的“智傷”效果，它們對青少年的智力傷害是難以修復(fù)的。我覺得，我們有責(zé)任讓青少年認(rèn)識真實的科學(xué)大家、真實的學(xué)問，以及真實的學(xué)問創(chuàng)造過程。在這種動機驅(qū)動下，便有了《一念非凡》一書。這套書講了29個學(xué)術(shù)巨擘的非凡念頭所帶來的非凡成就，最后搭了一篇關(guān)于作者及其博士生之一怎樣學(xué)做科學(xué)的故事，一下子把讀者從云端拉到了地面，算是接上了地氣。
《一念非凡》出版后受到了讀者的歡迎，至少出版社方面覺得還算滿意，具體表現(xiàn)是出版社跟我商量是否能再寫一本，這便有了《驚艷一擊：數(shù)理史上的絕妙證明》（以下簡稱《驚艷一擊》）。這本書講了數(shù)學(xué)與物理史上30個絕妙證明的細(xì)節(jié)，很多都是中文、英文文獻(xiàn)中見不到的內(nèi)容。《一念非凡》和《驚艷一擊》這兩本書出版以后，我就有了湊齊一個“一”字系列的念頭。
一來有先例，我的《物理學(xué)咬文嚼字》就是湊夠了4卷。二來我比較喜歡讀武俠小說，金庸先生在《天龍八部》中用“惡”字在四字成語中的不同位置，為四大惡人排序的做法讓我特別感興趣。作為附庸風(fēng)雅之舉，我決定再續(xù)兩本，湊成一套4部的“曹則賢科學(xué)教育‘一’字系列”叢書，將“一”字嵌在4字書名的不同位置上。這套書的第三本為《磅礴為一：通才型學(xué)者的風(fēng)范》，意在為我國的人才培養(yǎng)打破所謂專業(yè)的思維藩籬。第四本《得一見機》寫得很艱難，出版也很艱難，因為很多內(nèi)容較為抽象。那些真正的學(xué)問最終都會走向系統(tǒng)性、完備性，自然也會顯得很抽象。成大學(xué)問者，應(yīng)早早獲得抽象的能力，這是我想傳達(dá)的另一個理念。
這套“曹則賢科學(xué)教育‘一’字系列”叢書的出版，歷時10年，應(yīng)該說過程與結(jié)局皆稱完美。出版社編輯們的集體努力體現(xiàn)在這套書令人滿意的外觀和完美呈現(xiàn)的內(nèi)容上。讀者們大概不會比我這個作者更加挑剔。
（作者系中國科學(xué)院物理研究所研究員）
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