人工智能（AI）正在顛覆我們的生活。家長們其實都清楚，想讓孩子拿到未來數字時代的入場券，就必須盡早讓他們跟AI“混熟”。
教育部辦公廳日前發布《關于加強中小學人工智能教育的通知》（以下簡稱《通知》），明確2030年前在中小學基本普及人工智能教育。面對教育界的新“風向標”，一些家長也堅定了讓孩子從小接觸AI的信心。家有4歲寶寶的北京市民張女士很是期待，“孩子正在上邏輯思維課，也規劃著等小學就報編程興趣班，讓他從小就多了解AI”。
跟張女士有相同想法的家長并不在少數，從各地火了多年的編程興趣班就可見一斑。
“稍加留意就會發現，不論是在醫療、交通、金融還是教育領域，AI已經展現出了巨大的潛力和價值?！北本┦猩鐣茖W院副研究員王鵬很理解家長們希望孩子早些了解AI的用心。
除去政策東風和家長“望子成龍”等因素，AI教育真的需要從娃娃抓起嗎？中小學的孩子能玩轉AI嗎？附帶的電子產品“上癮”這顆雷，又該咋躲呢？
其實，我們大可不必給孩子AI學習路上設太多的“硬指標”。
《通知》明確指出，要以人工智能引領構建以人為本的創新教育生態，引導學生正確處理人與技術、社會的關系，促進思維發展，培養創新精神，提高解決實際問題的能力。鼓勵各地各校將AI教育納入課后服務項目和研學實踐。“簡單來說，就是讓孩子們在輕松無負擔的狀態下，通過學習AI來學會思考、創新和解決問題。”AI教育專家、科方得智研究負責人張新源說。
中小學階段，是孩子好奇心“爆棚”和探索欲“滿格”的黃金期。想象一下，課堂上，孩子們親手拆解智能語音助手的“大腦”，探秘圖像識別軟件的“慧眼”，搞清楚機器人怎么“聽懂”人話、算法如何識別圖案，絕對新奇又好玩。“這樣的AI教育，非但不會增加孩子們的學習負擔，相反還能激發他們的學習興趣，提高學習效率。”張新源認為。
想讓孩子學好AI的同時，父母又擔心孩子會因此加劇電子產品“上癮”風險。近日，韓國政府宣布從明年新學期起普及人工智能數字教科書，就引發民眾“可能加劇學生對數字設備依賴”的擔憂。
“挑戰確實不小，但辦法總比困難多，家校聯手是關鍵。”王鵬建議，學?？梢愿侠淼匕才臕I課程的教學時間與方式，盡可能減少學生對電子設備的無節制使用；家長需要扮演更重要的角色，既要當好電子產品“守門員”，也要化身學習“陪練員”，積極參與到孩子的AI教育活動之中。
AI教育從娃娃抓起，并沒有那么復雜。周末閑暇，不妨帶孩子參與一些AI科普活動，合力完成一個AI小作品，也能讓孩子在歡聲笑語中學好AI知識。
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