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院士科普

教育部統(tǒng)編小學四年級語文教材里的課文《飛向藍天的恐龍》，是許多人耳熟能詳?shù)奈恼隆＝眨撐淖髡摺⒅袊茖W院院士、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所所長徐星受邀做客“墨子沙龍”，以“飛向藍天的恐龍”為主題，為中國科學技術大學附屬中學的同學們講述恐龍飛天的奧秘。

在科研中感悟大自然

徐星是目前世界上發(fā)現(xiàn)并命名恐龍最多的科學家，被大家親切地稱為“恐龍院士”。

談及為什么恐龍化石對科學家具有如此之大的吸引力，徐星表示，自己喜歡恐龍不僅是因為可以享受科學發(fā)現(xiàn)的樂趣，還有機會在發(fā)現(xiàn)恐龍化石的過程中不斷探險、擁抱大自然，到野外去探索隱藏在大地當中有關生命演化的奧秘。

那么，科學家是如何發(fā)現(xiàn)恐龍化石的呢？

“過去發(fā)現(xiàn)恐龍化石只能利用地質(zhì)圖探尋、以往化石分布參考、當?shù)鼐用裉峁┚€索等傳統(tǒng)方法。而隨著科學技術的發(fā)展，如今，科學家們也開始運用GPS數(shù)據(jù)、地質(zhì)數(shù)據(jù)和計算機模型等全新方法，推測化石分布密集區(qū)，更好地尋找恐龍化石。”徐星說。

徐星還告訴同學們，科學研究需要“站在巨人的肩膀上”。

恐龍如何飛向藍天

“鳥兒最近的親戚是誰？或者說，鳥兒來自哪類動物？”徐星拋出這一問題，并引用赫胥黎1868年提出的鳥類恐龍起源假說，將恐龍和鳥類這兩種看似無關的生物聯(lián)系起來。經(jīng)過一代代科學家的努力，最終得到了證明——恐龍確實是鳥類的祖先。

據(jù)科學家測算，50噸重的恐龍需要25000平方米的翅膀。體型巨大的恐龍是如何飛向藍天的呢？徐星不斷拋出科學問題，引導同學們深入思考，一步步向大家揭示恐龍飛向藍天的過程與重要證據(jù)。

徐星也通過講述自身團隊提出的“四翼恐龍”小盜龍的猜想、尋找化石證據(jù)、回應其他學者的質(zhì)疑與批評、最終找到支持假說的決定性證據(jù)的科學研究過程，進一步啟發(fā)同學們對于科學精神的思考。

呼吁青少年投身科研

科學探索永無止境。“希望未來能有更多同學對科學感興趣，投身于科學研究。希望你們未來的研究能夠出現(xiàn)在教科書上，為科學研究作出貢獻。”臨近尾聲，徐星也向同學們提出了展望與期待。

講座結(jié)束后，同學們踴躍地向徐星提問。不少同學表示，徐星院士的講座激發(fā)了他們對于恐龍化石的興趣，未來將繼續(xù)學習與恐龍演化相關的知識，努力成為像徐院士一樣的恐龍專家。

此次活動由“墨子沙龍”與中國科學技術大學附屬中學主辦，中國科學技術大學教育基金會協(xié)辦。