院士科普
教育部統(tǒng)編小學四年級語文教材里的課文《飛向藍天的恐龍》,是許多人耳熟能詳?shù)奈恼隆=眨撐淖髡摺⒅袊茖W院院士、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所所長徐星受邀做客“墨子沙龍”,以“飛向藍天的恐龍”為主題,為中國科學技術大學附屬中學的同學們講述恐龍飛天的奧秘。
在科研中感悟大自然
徐星是目前世界上發(fā)現(xiàn)并命名恐龍最多的科學家,被大家親切地稱為“恐龍院士”。
談及為什么恐龍化石對科學家具有如此之大的吸引力,徐星表示,自己喜歡恐龍不僅是因為可以享受科學發(fā)現(xiàn)的樂趣,還有機會在發(fā)現(xiàn)恐龍化石的過程中不斷探險、擁抱大自然,到野外去探索隱藏在大地當中有關生命演化的奧秘。
那么,科學家是如何發(fā)現(xiàn)恐龍化石的呢?
“過去發(fā)現(xiàn)恐龍化石只能利用地質(zhì)圖探尋、以往化石分布參考、當?shù)鼐用裉峁┚€索等傳統(tǒng)方法。而隨著科學技術的發(fā)展,如今,科學家們也開始運用GPS數(shù)據(jù)、地質(zhì)數(shù)據(jù)和計算機模型等全新方法,推測化石分布密集區(qū),更好地尋找恐龍化石。”徐星說。
徐星還告訴同學們,科學研究需要“站在巨人的肩膀上”。
恐龍如何飛向藍天
“鳥兒最近的親戚是誰?或者說,鳥兒來自哪類動物?”徐星拋出這一問題,并引用赫胥黎1868年提出的鳥類恐龍起源假說,將恐龍和鳥類這兩種看似無關的生物聯(lián)系起來。經(jīng)過一代代科學家的努力,最終得到了證明——恐龍確實是鳥類的祖先。
據(jù)科學家測算,50噸重的恐龍需要25000平方米的翅膀。體型巨大的恐龍是如何飛向藍天的呢?徐星不斷拋出科學問題,引導同學們深入思考,一步步向大家揭示恐龍飛向藍天的過程與重要證據(jù)。
徐星也通過講述自身團隊提出的“四翼恐龍”小盜龍的猜想、尋找化石證據(jù)、回應其他學者的質(zhì)疑與批評、最終找到支持假說的決定性證據(jù)的科學研究過程,進一步啟發(fā)同學們對于科學精神的思考。
呼吁青少年投身科研
科學探索永無止境。“希望未來能有更多同學對科學感興趣,投身于科學研究。希望你們未來的研究能夠出現(xiàn)在教科書上,為科學研究作出貢獻。”臨近尾聲,徐星也向同學們提出了展望與期待。
講座結(jié)束后,同學們踴躍地向徐星提問。不少同學表示,徐星院士的講座激發(fā)了他們對于恐龍化石的興趣,未來將繼續(xù)學習與恐龍演化相關的知識,努力成為像徐院士一樣的恐龍專家。
此次活動由“墨子沙龍”與中國科學技術大學附屬中學主辦,中國科學技術大學教育基金會協(xié)辦。
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