學有道
用心理學提高學習力
一場中學體育節居然燃爆全網？前不久，一段不到一分鐘的短視頻讓全國乃至全世界都見識了云南彌勒第四中學師生們的不同尋常——師生們赤膊表演彝族戰舞，個個身材健碩。副校長吹號角，物理老師表演噴火，青年學子發出雄壯的吼聲響徹云霄。網友們紛紛稱贊：“這才是華夏男兒該有的模樣！健康的體魄，向上的精神！”
彝族戰舞為什么能引發網友稱贊
第一，展現了陽剛的精氣神，打破了大眾對中學生只會讀書做題的“書呆子”刻板印象。跳舞的學生動作剛勁有力、節奏明快，展現出陽剛之美和蓬勃的青春朝氣，彰顯了師生們良好的精神風貌和身體素質，傳遞出積極向上的生命活力與昂揚的激情。
第二，體現了文化傳承與文化自信。通過體育節活動，外界知道了彝族戰舞，感受到了少數民族文化瑰寶的獨特魅力。彝族戰舞源于彝族祭火文化和戰舞傳說，有著悠久歷史和獨特文化內涵，如繪有圖騰圖案的原始部落服飾，以及戰鼓、號角等元素，展現出彝族人民的勇敢、團結和對祖先的崇敬。
通過中學生師生的演繹，這種神秘且充滿力量感的古老文化在網絡時代煥發出新的生機與活力，使更多人領略到彝族文化的博大精深，增強了民族文化的認同感與自豪感，也體現了體育運動與民族文化傳承的完美結合，更展示了民族文化的自信和經久不息的生命力。
第三，帶來了教育創新的啟發。當下社會發展很快，年輕人壓力很大，容易出現各種心理問題。其實，運動是釋放壓力的最好方式，也是保證身心健康的重要途徑。如何進行教育創新并釋放學生的精神壓力？云南彌勒第四中學作出了示范。他們非常重視體育鍛煉，體育生每天上午5時到7時進行專業訓練，文化生的體育課時間也非常多，所以才能練出健碩的身體。
該學校將彝族戰舞納入校園體育節等活動，打破了傳統教育單純書本知識的傳授模式。
物理老師利用科學知識設計噴火表演的加持，既展示了學科的實踐應用，又為戰舞增添了視覺效果，實現了多學科協同助力文化傳承。這一打破傳統教育模式的做法，展示了學校對素質教育的重視和對學生全面發展的關注，為校園文化建設注入了新的活力，也為其他學校提供了教育創新的新思路。
第四，強智必先強體，強體才能強國。教育部門曾答復家長提問，要“注重學生‘陽剛之氣’培養”。這需要通過多種途徑實現，包括體育方面，要求學校開足開齊體育課，通過體育活動鍛煉學生的體魄和意志；要家校合作，共同培養健康的中小學生。
彝族戰舞為家庭教育提供哪些啟發
首先是身體素質和文化素養并重。家庭應鼓勵孩子像參與彝族戰舞表演的學生一樣，積極參與體育活動。可以安排固定的鍛煉時間，如每天晨跑、周末登山等，增強孩子的體魄。支持孩子參加學校的體育社團或運動賽事，不僅能培養他們對運動的興趣，讓孩子在運動中釋放壓力，也能培養他們堅韌的意志品質。同時，家長可以借助豐富的少數民族文化資源，培養孩子對多元文化的興趣。
其次是培養孩子的自信力與表現力。在家庭生活中，要多給孩子展示自我的機會。家長可以定期組織家庭小聚會，讓孩子在家人面前表演節目或分享自己的見解，鍛煉他們的表達能力和自信心。當孩子有自我展示的機會時，如學校的文藝演出或比賽，家長要給予支持和鼓勵。
再次是注重品德教育與協作力。從彝族戰舞所展現的團結、向上等精神品質中汲取經驗，教導孩子要懂得團結協作。可以通過家庭游戲、合作完成家務等方式，培養孩子的團隊合作意識。以彝族戰舞所體現的積極向上的精神為引導，培養孩子樂觀的生活態度。在孩子遇到困難時，鼓勵他們勇往直前，培養不屈不撓的精神。
要陽光，要健康，要熱愛，這就是我們在當代應該培養的青少年。
（作者系北京日報出版社副總編輯、教育科普作家）
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