校長論壇
小學(xué)階段是科技創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的重要時(shí)期。創(chuàng)辦于1957年的浙江省杭州市求是教育集團(tuán)又名浙江大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡稱浙大附?。?，秉持“求是創(chuàng)新”理念，充分依托浙江大學(xué)資源優(yōu)勢，積極探索科教融合的創(chuàng)新舉措。
2017年，學(xué)校創(chuàng)建“求是少年創(chuàng)新科學(xué)院”（以下簡稱少科院），打造了15間實(shí)體科學(xué)互動(dòng)教室，開設(shè)了“星空探旅”“小小工程師”等20余門實(shí)踐課程，為學(xué)生提供了新型探究空間。2020年，開始創(chuàng)建少科院分院，通過持續(xù)推進(jìn)科學(xué)教育改革，走出了一條具有特色的科教融合之路。
課堂共建：科學(xué)家進(jìn)校園
少科院多渠道開展課堂共建，積極邀請不同領(lǐng)域的科學(xué)家進(jìn)校園。
聘請校外導(dǎo)師。學(xué)校聘請30余位浙大知名教授組建少科院校外導(dǎo)師團(tuán)。導(dǎo)師每月進(jìn)校與學(xué)生面對面交流、進(jìn)課堂授課，帶來專業(yè)知識講解和前沿科研動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生視野。
浙大求是特聘教授王立通過一節(jié)有趣的化學(xué)課，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的化學(xué)世界；浙大教授、現(xiàn)任杭州電子科技大學(xué)校長陳積明以“機(jī)器人的介紹與科普”為主題，給學(xué)生帶來一場精彩的機(jī)器人講座；浙大腦科學(xué)與腦醫(yī)學(xué)學(xué)院斯科教授通過“大腦的奧秘”一課，深入淺出地講解腦科學(xué)知識……
創(chuàng)新聯(lián)合授課。學(xué)校創(chuàng)新推出了“導(dǎo)師進(jìn)課堂”活動(dòng)，通過“教師+教授”聯(lián)合授課的方式，不斷豐富“科學(xué)家進(jìn)校園”的內(nèi)涵。
如講授“揭秘太空育種”一課時(shí)，科學(xué)教師先引導(dǎo)學(xué)生提出問題，并將問題進(jìn)行整理，對于問題是否可以被研究、當(dāng)下相關(guān)主題的研究現(xiàn)狀如何等專業(yè)問題，邀請浙大教授進(jìn)課堂作專業(yè)引領(lǐng)，拓展知識的廣度與深度。該活動(dòng)自2020年推出至今，深受師生歡迎，成為少科院最具人氣的活動(dòng)之一。
研發(fā)精品課程。學(xué)校依托浙江大學(xué)學(xué)科資源與專家力量，開發(fā)了一批少科院精品課程，涵蓋航空航天、化學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文等領(lǐng)域。課程以項(xiàng)目制為導(dǎo)向，注重真實(shí)問題的解決，通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的推進(jìn)，形成面向全體學(xué)生的科普類課程和指向特長培養(yǎng)的高階類課程。其中，“星空探旅”“奇趣化學(xué)”課程被評為西湖區(qū)精品課程。
場館共享：小學(xué)生進(jìn)大學(xué)
學(xué)校充分利用浙大的場館、實(shí)驗(yàn)室資源，組織學(xué)生走進(jìn)高校開展實(shí)踐活動(dòng)。
感悟科學(xué)精神。學(xué)校組織師生代表參觀浙大校史館、馬蘭文化園等紅色教育基地，開展科學(xué)精神教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過一幅幅歷史照片、一件件珍貴文物，學(xué)生們與浙大先輩科學(xué)家進(jìn)行一場心靈對話，感受了老一輩科學(xué)家堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神風(fēng)貌。
感受科技力量。學(xué)校按班級、年級定期開展各領(lǐng)域科學(xué)知識學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，組織進(jìn)行“研學(xué)浙大”特色活動(dòng)，學(xué)生走進(jìn)浙江大學(xué)科技創(chuàng)新館、地球科學(xué)博物館、藝術(shù)與考古博物館，以及機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、流體動(dòng)力基礎(chǔ)件與機(jī)電系統(tǒng)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，通過浙大相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业闹v解，深入了解不同領(lǐng)域的前沿研究成果，感受科技的力量。同學(xué)們不僅學(xué)到了豐富的科學(xué)知識，更學(xué)會(huì)了如何思考、如何探索。
共建實(shí)踐基地。為將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，學(xué)校與浙大工程訓(xùn)練（金工）中心、食品學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等建立緊密的合作關(guān)系，設(shè)立多個(gè)校外實(shí)踐基地。在專家的指導(dǎo)下，小學(xué)生參與到科學(xué)研究的實(shí)踐中去，通過“研中學(xué)、做中學(xué)”，提升科學(xué)素養(yǎng)。浙大也為學(xué)校課程提供教學(xué)設(shè)施與平臺(tái)支持，為學(xué)生開展實(shí)地觀測、增強(qiáng)實(shí)踐操作能力提供保障。學(xué)校充分利用社會(huì)實(shí)踐及假期時(shí)間，組織學(xué)生走進(jìn)浙大開展實(shí)踐學(xué)習(xí)、勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題。
活動(dòng)共享：特色項(xiàng)目“大 小”貫通
學(xué)校積極通過特色項(xiàng)目合作、活動(dòng)共享，實(shí)現(xiàn)大學(xué)和小學(xué)的“大-小”貫通、科教共融，打造科學(xué)教育品牌。
“大-小”貫通項(xiàng)目研究。學(xué)校承擔(dān)的省級重點(diǎn)課題研究成果《基于“求是 創(chuàng)新”少科院建設(shè)的跨圈式項(xiàng)目育人模式實(shí)踐研究》，獲浙江省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評比一等獎(jiǎng)，專著《求是少年創(chuàng)新科學(xué)院》于2022年出版。通過課題研究探索科學(xué)教育的新模式、新方法，為科學(xué)教育改革提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了少科院教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
今年，學(xué)校與浙大航空航天學(xué)院合作開展了“星地對比”植物種植活動(dòng)。通過模擬太空環(huán)境進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生普及航天和植物種植知識。浙江大學(xué)的研究生、本科生志愿者深入少科院智慧農(nóng)場、3D打印等社團(tuán)，為學(xué)生提供科研項(xiàng)目指導(dǎo)。他們將大學(xué)的科研方法和思維方式引入小學(xué)社團(tuán)教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的科研能力和科學(xué)精神。
“大-小”貫通特色尋訪。學(xué)校積極推進(jìn)大中小思教一體化建設(shè)，與浙江大學(xué)合作開展了系列化的主題活動(dòng)，大學(xué)生與小學(xué)生手拉手開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校黨團(tuán)員代表多次走訪浙大，向優(yōu)秀黨員、先鋒人物學(xué)習(xí)，先后尋訪了中國科學(xué)院院士唐孝威、中國工程院院士李蘭娟等。
“大-小”貫通聯(lián)合講壇。學(xué)校定期舉行“求是大講壇”“求是學(xué)堂”等教師培訓(xùn)活動(dòng)，邀請浙大專家將前沿理念與創(chuàng)新精神帶給教師團(tuán)隊(duì)。前不久，中國工程院院士、浙江大學(xué)原校長潘云鶴走進(jìn)“求是大講壇”，帶來人工智能講座；浙大教育學(xué)院教授盛群力、浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授蔡天新等先后進(jìn)校帶來精彩講座。這些培訓(xùn)活動(dòng)不僅有助于教師了解前沿科學(xué)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，更好地掌握科學(xué)知識和教學(xué)方法，還促進(jìn)了集團(tuán)教師與高校教師之間的交流與合作，為科教共融奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
“大-小”貫通、科教共融，在每一個(gè)求是學(xué)子心中種下愛科學(xué)的種子。培育具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年，我們的研究與探索還將繼續(xù)。
（作者系浙江省杭州市求是教育集團(tuán)總校長）
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