童話亦是科學(xué)啟蒙的“引路燈”
1920年9月1日，《新青年》雜志刊登了北京大學(xué)教授陳衡哲的《小雨點(diǎn)》。此文為科學(xué)童話的早期范例，彰顯了現(xiàn)代知識(shí)分子試圖通過(guò)兒童文學(xué)傳播科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化的文化使命。這種文學(xué)形式的出現(xiàn)，反映了現(xiàn)代性思潮對(duì)科學(xué)普及的滲透，也標(biāo)志著兒童文學(xué)從傳統(tǒng)的倫理教育向現(xiàn)代科學(xué)教育的轉(zhuǎn)型。
在此背景下，中國(guó)的科學(xué)童話開(kāi)始綿延發(fā)展，于20世紀(jì)80年代迎來(lái)創(chuàng)作高峰，出現(xiàn)了冰子的《孫悟空人體歷險(xiǎn)》、葉永烈的《奇怪的病號(hào)》、孫幼忱的《小傘兵和小刺猬》等一批佳作。這些作品歷久彌新，影響著一代代少年兒童讀者。
近期，由張沖主編、中國(guó)少年兒童出版社出版的“中國(guó)經(jīng)典科學(xué)童話·低年級(jí)版”叢書(shū)面世。該套共8冊(cè)，分別是《孫悟空人體歷險(xiǎn)》《小老鼠的隱身衣》《奇怪的病號(hào)》《小嘀咕》《夏夜有多美》《小傘兵和小刺猬》《雪孩子》《小巴掌科學(xué)童話》。
這些大家名作，不乏引人入勝的情節(jié)和跌宕起伏的敘事，亦兼具優(yōu)美細(xì)膩的語(yǔ)言表達(dá)，均有效契合了低年級(jí)兒童的認(rèn)知特征，成功將科學(xué)知識(shí)嵌入兒童的閱讀體驗(yàn)中。此外，該套書(shū)超越了傳統(tǒng)的科學(xué)童話模式，不僅傳遞已有的趣味科學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)兒童開(kāi)拓創(chuàng)想性思維、展開(kāi)科學(xué)探索。
該叢書(shū)故事引人入勝，敘事跌宕起伏，其中收錄的《孫悟空人體歷險(xiǎn)》便是一部將科學(xué)與童話完美結(jié)合的杰作。孫悟空穿越胃部的“酸雨”，涉過(guò)血液的“紅河”，在脾臟的“工廠”中探秘，這些冒險(xiǎn)的場(chǎng)景讓孩子們?cè)诠适轮蓄I(lǐng)略到人體的奧秘，也在“探險(xiǎn)”中學(xué)會(huì)了人體生物學(xué)的知識(shí)。
“經(jīng)歷學(xué)習(xí)”的理念在這部作品中得到了巧妙的應(yīng)用——孫悟空的探險(xiǎn)經(jīng)歷對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是一次如臨其境的“感知學(xué)習(xí)”，使兒童對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的理解，極大地實(shí)現(xiàn)了具象化。從“頂呱呱的抽水機(jī)”到“人體化工廠”，這些形象化的比喻讓抽象的科學(xué)概念變得生動(dòng)具體，易于兒童接受和記憶。
該套書(shū)雖為經(jīng)典，亦不乏敢于突破傳統(tǒng)科學(xué)童話范式的創(chuàng)想型作品。以作者張沖的《小老鼠的隱身衣》這篇童話故事為例，其巧妙地將前沿科技與兒童認(rèn)知融為一體，將晦澀的科學(xué)概念化作童話中的奇妙之物。光學(xué)隱身（光線折射），熱隱身（紅外隱匿），電子隱身（雷達(dá)吸波）……這些復(fù)雜而抽象的科技元素，皆被張沖融入隱身衣的故事中。小老鼠身披隱身衣，在探險(xiǎn)中神出鬼沒(méi)，最后在大花蛇面前遭遇“滑鐵盧”。孩子們?cè)谳p松愉快的閱讀中，既感受到科技的神秘，又體驗(yàn)到科學(xué)的無(wú)限可能。
不僅如此，在《愛(ài)喝水的霸王龍》中，張沖又一次展現(xiàn)了他將科學(xué)幻想與童真創(chuàng)意完美融合的構(gòu)思——一只由高吸水性樹(shù)脂制成的“霸王龍”，見(jiàn)水而肥，栩栩如生。這個(gè)充滿(mǎn)科幻色彩的故事，不僅滿(mǎn)足了兒童對(duì)恐龍的好奇心，更將科學(xué)原理化作了兒童日常玩具中可見(jiàn)的奇跡。孩子們?cè)谕挼钠婢持校剿骺茖W(xué)的奧秘，感受發(fā)明的快樂(lè)。張沖的創(chuàng)想型科學(xué)童話拓展了科學(xué)童話的邊界，點(diǎn)燃了孩子們心中的智慧火花。
科學(xué)為骨，童話為魂。“中國(guó)經(jīng)典科學(xué)童話·低年級(jí)版”叢書(shū)如今再次站在兒童文學(xué)與科學(xué)教育的交匯點(diǎn)上，展現(xiàn)了文學(xué)與科學(xué)、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的完美融合。其葆有經(jīng)典童話的敘事魅力和教育功能，亦通過(guò)現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)言藝術(shù)的創(chuàng)新，展現(xiàn)了全新魅力。這種經(jīng)典與現(xiàn)代的結(jié)合，使其成為科學(xué)童話，乃至于當(dāng)代兒童文學(xué)中一套具有標(biāo)桿意義的作品。
（作者系中國(guó)科普研究所副研究員）
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